Parfois, il ne manque qu’une chose pour se lancer : les paroles. Voici les textes complets de plusieurs comptines anglaises incontournables, à imprimer ou à garder sous la main pour chanter ensemble, en voiture, au bain ou à la maison.
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Row, row, row your boat,
Gently down the stream.
Merrily, merrily, merrily, merrily,
Life is but a dream.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,
And eyes and ears and mouth and nose,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O,
And on his farm he had a cow, E-I-E-I-O,
With a moo-moo here and a moo-moo there,
Here a moo, there a moo, everywhere a moo-moo,
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
On répète le couplet en changeant d’animal et de son à chaque fois, ce qui en fait un excellent jeu de vocabulaire pour toute la famille. Les plus grands adorent en particulier inventer de nouveaux animaux et improviser le bruit qui va avec, ce qui transforme la comptine en jeu créatif plutôt qu’en simple répétition.
Baa, baa, black sheep,
Have you any wool?
Yes sir, yes sir,
Three bags full.
One for the master,
One for the dame,
And one for the little boy
Who lives down the lane.
Affichez ces paroles dans la salle de bain, glissez-les dans la voiture, ou lisez-les simplement une fois avant de chanter de mémoire. L’objectif n’est pas la lecture mais le chant répété : les paroles ne servent que de filet de sécurité les premières fois. Un enfant n’a pas besoin de comprendre chaque mot pour chanter juste, la mélodie et la répétition font l’essentiel du travail avant même que le sens ne soit clair. Pour comprendre pourquoi cette méthode fonctionne si bien chez les enfants, notre article sur l’apprentissage de l’anglais avec des comptines et chansons détaille les bénéfices en profondeur.
Patel (2011) montre que le cerveau traite la musique et le langage par des circuits en partie communs, ce qui explique pourquoi une comptine chantée reste en mémoire bien plus longtemps qu’une phrase simplement récitée.
Source
[1] Patel, A. (2011). Music, Language, and the Brain. Oxford University Press.
Une comptine se retient encore mieux lorsqu’elle s’accompagne d’un geste, comme nous le détaillons dans notre article sur les chansons à gestes en anglais. « Head, Shoulders, Knees and Toes » et « Row, Row, Row Your Boat » se prêtent particulièrement bien à cette combinaison paroles imprimées et mouvement du corps.
Ces cinq comptines ne sont qu’un point de départ. Chez KOKORO lingua, chaque leçon d’anglais pour les enfants intègre une chanson chantée par de vrais enfants anglophones natifs, pour prolonger ce plaisir du chant au-delà de la maison.
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